藉由社群同儕精進教學之的精神，以研究發展為信念、促進中低年級學生閱讀與寫作學習成效為目標，以同儕觀摩與討論、檔案製作與分享等方式，提昇教師專業能力，促進教師教學經驗交流與分享。另經由主題式專業研討、標竿楷模學習、教學觀察與回饋等策略達成教師教學檔案之建置，增進教師閱讀與寫作教學教法與教材發展，養成學生正確閱讀策略與寫作能力。
